Pod- und Educasting als Medium und Methode im Schulunterricht zur Studien- und Berufsorientierung
Lehrkräfte stehen im Rahmen der beruflichen Orientierung vor der Herausforderung, Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen medialen Lernpräferenzen – beispielsweise für visuelle (Video), auditive (Audio/Podcast), textbasierte (Print) oder kommunikative (Frontalunterricht/Interaktion) Lernformen – bei zugleich vielfältigen Interessen, Lebensentwürfen und Zukunftsvorstellungen individuell zu begleiten und zu fördern.
Digitale Medien wie Podcasts und Educasts bieten dabei eine niedrigschwellige Möglichkeit, Studien- und Berufsorientierung flexibel, schüler:innenzentriert und lebensweltbezogen zu gestalten. Durch ihren gezielten Einsatz können Informationen zu Studiengängen, Hochschultypen, Berufsbildern, Ausbildungswegen und persönlichen Erfahrungsberichten differenziert vermittelt und in individuelle Lernprozesse integriert werden.
Eine Studie zur Mediennutzung von Schülern bei der Studienwahl der Leuphana Universität Lüneburg zeigt die mediale Vielfalt. Schüler und Schülerinnen nutzen demnach im Durchschnitt 24 von über 250 untersuchten Informationsangeboten zur Studienwahl. Dabei gewinnen Podcasts zunehmend an Bedeutung als Informationsquelle (Leuphana Universität Lüneburg, Mediennutzungsanlyse).
Auch die JIM-Studie 2024 weist auf die wachsende Popularität von Podcasts unter Jugendlichen und jungen Erwachsenen hin. Demnach nehmen rund 70 % der Jugendlichen Podcasts grundsätzlich wahr, und die regelmäßige Nutzung ist im Vergleich zum Vorjahr leicht gestiegen. Besonders deutlich zeigt sich der Zuwachs in der jüngsten Altersgruppe mit einem Anstieg um 14 Prozentpunkte (Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest [MPFS], 2024).
Podcasts sind audiobasierte Medienformate, die über Apps, Smart-TVs, Streaming- oder Download-Plattformen rezipiert werden können. Sie lassen sich leicht in den Alltag integrieren und werden häufig als sogenannte Sekundärmedien parallel zu anderen Tätigkeiten – etwa beim Sport, beim Pendeln oder im Haushalt – genutzt. Podcasts bieten eine hohe zeitliche und räumliche Flexibilität und ermöglichen im Gegensatz zu Social-Media-Angeboten wie TikTok, Instagram oder Facebook eine vertiefte inhaltliche Auseinandersetzung mit Themen rund um das Thema Studien- und Berufsorientierung für Schüler.
Werden Podcasts gezielt in Bildungskontexten eingesetzt, mit Lernzielen verknüpft und zur Kompetenzentwicklung genutzt, spricht man von Educasts (Schulze et al., 2007; Raunig et al., 2008; Hochmuth & Kirchner, 2023). Diese können sowohl als Unterrichtsmedium zur Wissensvermittlung als auch als Methode zur aktiven Wissenskonstruktion sowie zur Studien- und Berufsorientierung eingesetzt werden.
Eine im Auftrag des Digitalverbands Bitkom durchgeführte Befragung von Bitkom Research unter Schülerinnen und Schülern zeigt, dass ein klarer Wunsch nach einem verstärkten Einsatz digitaler Lernmedien im Unterricht besteht. Dabei wurden Schülerinnen und Schüler im Alter von 14 bis 19 Jahren in Deutschland zu ihrer Nutzung und Wahrnehmung digitaler Lernmedien befragt. Die Studie verdeutlicht, dass digitale Lernformate im schulischen Alltag zunehmend an Bedeutung gewinnen: 90 % der 17- bis 19-Jährigen wünschen sich, dass digitale Lernmedien häufiger im Unterricht eingesetzt werden, und 76 % geben an, dass sie durch deren Einsatz motivierter lernen würden (Bitkom Research, 2024).
